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Réunion académique en Pays de la Loire

Publié le

Cette rencontre académique du 04 février 2026 avec les acteurs des lycées professionnels de la branche s’est articulée autour de deux temps forts complémentaires, mêlant apports institutionnels et intelligence collective au Lycée polyvalent Moquet Le Noir de Chateaubriand.

La matinée a été dédiée à se mettre à jour sur les outils de l’AFT, les sites ressources, les différents process à respecter, afin que tout le monde ait le même niveau d’informations, puisse poser ses questions, faire part de ses remarques.

Thèmes abordés : 

- Site Ressources pédagogiques

- Outils Atrium, Dem@t, Réalité Augmentée

- Les évènements nationaux de l’AFT

- Les jeux concours

- Les véhicules AFT

- Enquêtes et CQC

- Dates à retenir - prochains évènements 

L'après-midi a permis de créer du lien entre professionnels de l'Education Nationale et de réfléchir ensemble à une problématique clé : « Comment faciliter la mise en place des PFMP (périodes de formation en milieu professionnel) ? »

Méthode utilisée :  Les 6 chapeaux de Bono : La Pensée Parallèle

Plutôt que de laisser les idées s’entrechoquer dans un débat contradictoire, nous avons utilisé l’outil théorisé par Edward de Bono. Le principe est simple mais puissant : l’ensemble du groupe porte le même « chapeau » au même moment pour explorer un angle spécifique.

  • Le Chapeau Blanc : Une analyse objective des faits et des chiffres.

  • Le Chapeau Jaune : Une mise en lumière de ce qui fonctionne déjà et des opportunités à saisir.

  • Le Chapeau Noir : Une étape cruciale pour identifier les freins et les menaces.

  • Le Chapeau Vert : Place à la créativité sans limite. C’est ici que naissent les pistes les plus innovantes.

  • Le Chapeau Bleu : Le temps de la synthèse pour transformer les échanges en un plan d’action concret. (Nous sommes allés d'actions faciles à mettre en place telle que lister des solutions mobilité, lister un certain type d'entreprises, jusqu'à des idées d'investissement financier, d'évènementiel, de formation). Chacun repart avec des pistes à nourrir.

Cette approche structurée a permis de nourrir une réflexion collective, ancrée dans les réalités des établissements et des territoires.

Au-delà du travail sur la problématique, l'atelier a permis de créer plus de liens entre les 13 professionnels présents (inspecteurs, DDFPT, professeurs, DR fédération). 

 

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